home | login | register | DMCA | contacts | help | donate |      

A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z
А Б В Г Д Е Ж З И Й К Л М Н О П Р С Т У Ф Х Ц Ч Ш Щ Э Ю Я


my bookshelf | genres | recommend | rating of books | rating of authors | reviews | new | форум | collections | читалки | авторам | add
fantasy
space fantasy
fantasy is horrors
heroic
prose
  military
  child
  russian
detective
  action
  child
  ironical
  historical
  political
western
adventure
adventure (child)
child's stories
love
religion
antique
Scientific literature
biography
business
home pets
animals
art
history
computers
linguistics
mathematics
religion
home_garden
sport
technique
publicism
philosophy
chemistry
close

Теория обучения: конспект лекций

Теория обучения: конспект лекций
Title: Теория обучения: конспект лекций
Author:
Оценка: 4.7 of 5, readers votes - 19
Serie:_проф/_шпаргалки
Annotation:Данное учебное пособие подготовлено в соответствии с государственным образовательным стандартом по дисциплине «Теория обучения». Книга позволит быстро и качественно усвоить основные положения по данному предмету, а также успешно сдать зачет и экзамен. Рекомендуется студентам педагогических вузов и колледжей.
Table of Contents:

hide Table of Contents

  1. Коллектив авторов Теория обучения. Конспект лекций
  2. ЛЕКЦИЯ № 1. Образовательный процесс, его сущность, движущие силы и противоречия
  3. 1.  Сущность процесса обучения, его цели
  4. 2.  Противоречия процесса обучения
  5. 3.  Движущие силы процесса обучения
  6. ЛЕКЦИЯ № 2. Закономерности и принципы обучения
  7. 1.  Гносеологические основы обучения
  8. 2.  Психологические компоненты усвоения
  9. 3.  Законы обучения
  10. 4.  Закономерности обучения
  11. 5.  Принципы обучения
  12. ЛЕКЦИЯ № 3. Характеристика современных дидактических концепций
  13. ЛЕКЦИЯ № 4. Функции обучения
  14. 1.  Характеристика функций обучения
  15. 2.  Развивающая функция
  16. 3.  Воспитательная функция
  17. 4.  Образовательная функция
  18. ЛЕКЦИЯ № 5. Содержание образования
  19. 1.  Понятие содержания образования
  20. 2.  Культура как основа построения и определения содержания образования
  21. ЛЕКЦИЯ № 6. Психологические основы формирования умений и навыков в процессе обучения
  22. 1.  Ступени образования
  23. 2.  Индивидуальные и типические особенности учащихся в процессе обучения
  24. 3.  Психологические закономерности формирования умений и навыков
  25. 4.  Теория поэтапного формирования и усвоения знаний, умений и навыков
  26. 5.  Методологические и общетеоретические основы педагогической концепции процесса обучения
  27. 6.  Этапы учебного процесса и их реализация в учебных ситуациях
  28. 7.  Особенности процесса обучения в зависимости от типа учебного предмета
  29. ЛЕКЦИЯ № 7. Базовая, вариативная и дополнительная составляющие содержания образования
  30. ЛЕКЦИЯ № 8. Характеристика процесса обучения
  31. ЛЕКЦИЯ № 9. Государственный образовательный стандарт
  32. 1.  Понятие о государственном стандарте образования
  33. 2.  Компоненты государственного стандарта образования
  34. ЛЕКЦИЯ № 10. Преподавание и учение – две стороны образовательного процесса
  35. 1.  Понятия обучении и преподавании
  36. 2.  Общепедагогические и дидактические характеристики целостного учебно-воспитательного процесса
  37. 3.  Принципы целостного учебно-воспитательного процесса
  38. ЛЕКЦИЯ № 11. Методы обучения
  39. 1.  Приемы обучения
  40. 2.  Классификация методов обучения
  41. 3.  Рациональное применение различных методов обучения
  42. ЛЕКЦИЯ № 12. Формы организации процесса обучения
  43. 1.  Требования к организации процесса обучения
  44. 2.  Проблемное обучение
  45. 3.  Модульная технология обучения
  46. 4.  Современные модели организации обучения
  47. ЛЕКЦИЯ № 13. Успеваемость и методы ее оценки
  48. 1.  Виды учета успеваемости учащихся
  49. 2.  Причины неуспеваемости
  50. 3.  Типы неуспевающих школьников, их психологические характеристики
  51. 4.  Пути предупреждения и устранения неуспеваемости
  52. 5.  Показатели качества процесса обучения и дидактические направления его совершенствования
  53. 6.  Основные характеристики качества знаний
  54. 7.  Формирование готовности школьников к самообучению
  55. ЛЕКЦИЯ № 14. Характеристика авторских образовательных программ
  56. 1.  Дидактические принципы К. Д. Ушинского
  57. 2.  Дидактический цикл процесса обучения Фролова
  58. ЛЕКЦИЯ № 15. Учитель в процессе обучения
  59. 1.  Планирование учебного процесса
  60. 2.  Педагогическая диагностика
  61. 3.  Индивидуальный подход в системе дидактических принципов
  62. 4.  Педагогический такт и его роль в обучении
  63. 5.  Педагогическое мастерство
  64. ЛЕКЦИЯ № 16. Инновационные образовательные процессы
  65. 1.  Инновационная политика
  66. 2.  Основные формы инновационной деятельности
  67. 3.  Интенсификация процесса обучения
  68. 4.  Принципы конструирования процесса обучения
  69. 5.  Использование программированного обучения в школе
  70. 6.  Отбор материала для организации проблемных уроков, требования к нему
  71. 7.  Развитие познавательной самостоятельности в проблемном обучении
  72. 8.  Использование игровых методов обучения как средства усвоения знаний и их проверки
  73. ЛЕКЦИЯ № 17. Классификация средств обучения
  74. 1.  Система средств обучения в учебном процессе
  75. 2.  Технические средства обучения (ТСО)
  76. 3.  Самостоятельная работа учащихся, ее виды


Rate this book  


Read this book now: Теория обучения: конспект лекций

Download (89k) in formats: fb2, lrf, epub, mobi, txt, html

close [X]

close [X]




Reviews

спасибо за лекции, кратко и понятно!

Оценка 5 из 5 звёзд от Виктория 25.10.2018 16:44  

Всего обзоров: 1
Средний рейтинг 4.7 из 5

Enter your name:     Rate this book

Enter your comments or review:


получать комментарии о книге Теория обучения: конспект лекций на e-mail

Anti-spam code Anti spam Capcha